Соцмережі та навчання: що показало дослідження італійських школярів
Італійські вчені з'ясували, що діти, які реєструються в соцмережах до 7 класу, мають нижчі оцінки з мови та математики. Розповідаємо, як це врахувати батькам.
Масштабне дослідження в Італії підтвердило, що ранній початок користування соціальними мережами може негативно впливати на успішність учнів. Науковці проаналізували дані понад 5 тисяч школярів із 28 шкіл північної Італії, зіставивши вік створення акаунтів у Facebook, Instagram та TikTok із результатами стандартизованих тестів з італійської мови, математики та англійської.
Найпомітніший негативний ефект зафіксували у тих, хто зареєструвався в соцмережах у 6 класі (11–12 років). У 8 класі вони мали результати нижчі приблизно на 0,22 стандартних відхилень з італійської мови та на 0,18 з математики порівняно з однолітками, які почали пізніше. До 10 класу розрив з математики навіть збільшився — до 0,27 стандартних відхилень. Для довідки: 0,2 стандартних відхилень — це приблизно шість місяців навчання.
Учні, які створювали акаунти у 7 чи 8 класі, теж продемонстрували нижчі результати, але менш виражені. Зокрема, семикласники до 10 класу мали на 0,17 стандартних відхилень менше з італійської мови та на 0,22 з математики, а восьмикласники — на 0,11 з обох предметів. Цікаво, що на тестах з англійської мови суттєвої різниці не виявили.
Дослідники також помітили: ті, хто частіше перевіряв телефони, зазвичай раніше реєструвалися в соцмережах і частіше мали нижчі оцінки. Такі учні рідше перебували під батьківським наглядом під час користування платформами.
Що варто врахувати батькам?
По-перше, не поспішати з реєстрацією дитини в соцмережах. Якщо є можливість відкласти створення акаунта хоча б до старших класів — це може позитивно позначитися на академічних результатах. По-друге, якщо дитина вже користується соцмережами, варто звернути увагу на частоту перевірки телефону та обговорити розумні межі. Батьківський нагляд і відкрита розмова про онлайн-звички — важливіші, ніж може здаватися.
Автори дослідження наголошують, що висновки треба інтерпретувати обережно, адже дискусія про вплив соцмереж на освіту триває. Проте ці дані дають батькам, вчителям і політикам підстави замислитися, як час початку користування соцмережами пов'язаний із навчанням, і приймати більш зважені рішення щодо онлайн-активності дітей.
