МОН оновило рекомендації для шкільних бібліотек: що зміниться

Міністерство освіти і науки України підготувало методичні рекомендації щодо роботи шкільних бібліотек як сучасного освітнього простору. Мета оновлення — створити середовище, яке підтримує реформу Нової української школи та допомагає формувати компетентну й творчу особистість.

Системне оновлення книжкових фондів визначено пріоритетом освітньої політики. Це випливає з Державної стратегії розвитку читання до 2032 року та Концептуальних засад мовно-літературної освітньої галузі. Сама бібліотека поступово перестає бути просто сховищем книжок і стає міжпредметним осередком, де розвивають читацьку культуру, медіаграмотність і критичне мислення.

Для кожної вікової групи рекомендації визначають свої акценти. Учням 1–4 класів радять приділяти увагу розвитку мовлення та емоційного інтелекту, а також закладати любов до книги. Для 5–9 класів пріоритетом стає інформаційна культура: уміння працювати з різними джерелами та дослідницькі навички. Старшокласники мають отримати доступ до ресурсів для підготовки до національного мультипредметного тесту й державної підсумкової атестації, виконання проєктів та дотримання академічної доброчесності.

Як інноваційну модель організації роботи пропонують створення Центру читання — відкритого середовища та лабораторії творчості. До його діяльності рекомендують залучати вчителів різних предметів, бібліотекарів, педагогів-організаторів, батьків та учнівське самоврядування.

Що це означає на практиці для шкіл

Приміщення бібліотеки радять зонувати на окремі простори читання, діалогу, творчості, досліджень, медіа та презентацій. Фізичне середовище облаштовують за принципами доступності, інклюзивності, гнучкості, комфорту й безпеки.

Комплектування фонду має зберігати баланс між класикою та сучасною літературою, а морально застарілі видання слід вилучати вчасно. Цифрові технології дають змогу впроваджувати електронні каталоги й дистанційні сервіси, а облік підручників вести через систему АІКОМ.

Педагогам пропонують і практичний інструментарій: арттерапевтичні майстерні, STEM-дослідження, QR-квести, медіаклуби.

Що робити батькам і школам

Батькам варто поцікавитися, як бібліотека їхньої школи планує оновлення: які зони з'являться, як формуватиметься фонд, чи залучатимуть родини до роботи Центру читання. Школам — орієнтуватися на рекомендації МОН під час планування освітнього середовища та розподілу ресурсів.

Підсумок

Ідеться не про косметичне оновлення, а про зміну ролі бібліотеки в навчальному закладі. За умови системного впровадження цих орієнтирів бібліотека може стати динамічним центром освітнього життя школи.